Givaudan Martha, Saldívar-Garduño Alicia, Ramón Jéssica, Martínez Ángela & Pick Susan

(1995). "Nuevas estrategias en la prevención del SIDA. Los Asesores Juveniles”. Revista de Psicología Social y Personalidad, 11(1), 41-56.

Después de entrenar a maestros, padres y madres de familia y adolescentes con un programa de educación para la vida familiar, se probó un programa de entrenamiento para asesores juveniles en prevención de VIH/SIDA en escuelas públicas del D.F, Oaxaca y Estado de México. El objetivo fue adaptar a una población de adolescentes los programas de entrenamiento para prevención de SIDA existentes, con la finalidad de que pudieran convertirse en asesores con información especializada y objetiva acerca del VIH/SIDA. La intención de este programa es poder diseminar la información siguiendo un modelo de multiplicación "en cascada", que consiste en una estrategia de entrenamiento sucesivo. Esta es una forma de llegar a los adolescentes que carecen de una orientación adecuada y cuyos maestros y orientadores no están capacitados para proporcionarles información objetiva y libre de prejuicios sobre sexualidad y SIDA.

Pick Susan & Givaudan Martha

(1994). "iHola, maestro!". Conscience, 15 (3), pp. 11-13.

The Mexican Institute of Family and Population Research published a series of booklets in September for elementary school students. The series "Yo, Mi Familia y Mi Medio Ambiente" ("Me, My Family and My Environment"), aims to support the development of men and women able to respond successfully to society´s increasingly challenging demands. Each grade-level booklet includes an introductory letter for teachers, explaining what children in that grade feel they need. The letters were written by and adult on the basis of interviews with children in each age group and refined after children reactied to the first drafts.

Pick Susan

(1994). "¿Qué opinan los mexicanos respecto a la educación sexual?". Salud Reproductiva y Sociedad, 1 (2), 10-14.

Aproximadamente la mita de la población de 85 millones de mexicanos es menor de 19 años y alrededor de 15% son adolescentes entre los 15 y los 19 años de edad (INEGI, 1992). Algunos estudios muestran que la mitad de las mujeres, en México, se casan antes de los 20 años y que más de una tercera parte de ellas tiene su primer hijo a esa edad o antes. Tanto mujeres como hombres empiezan a tener relaciones sexuales entre los 15 y los 19 años de edad, aún siendo solteros y teniendo poca información acerca de educación sexual o anticoncepción.

Pick Susan & Perez Irving

(1991). "Planning for life in Latin America". EntreNous: The European Family Planning Magazine, (19),9.

IMIFAP of Mexico City has introduced totally new approach to the prevention of adolescent pregnancy and STDs in Latin American countries.

Pick Susan & Vargas - Trujillo Elvia

(1990). "Conducta sexual y reproductiva de los adolescentes en América Latina". Avances en Psicología Clínica Latinoamericana, 8, 11-41.

A review is presented of the Latin American situation concerning sexual, reproductive, and contraceptive behavior. After referring to demographic aspects, the paper centers on the results of research about sexual behavior, marriage patterns, abortion, pregnancy, determinants of contraceptive use, prevalence usage and contraceptive information. Finally, the adolescent sex education programs are presented.

Pick Susan, Diaz Loving Rolando, Andrade Palos Patricia & David P. Henry

(1990). "Effect of sexuality education on the sexual and contraceptive practices of female teenagers in Mexico City". Journal of Psychology and Human Sexuality, 3(2), 71-93.

After having carried out a review literature on the relationship between sex education and sexual and contraceptive behavior, the National Research Council (1987) recently concluded that the existing evaluation of the effects of sex education on sexual and contraceptive practices is helpful but not sufficient. One possible explanation for the different results obtained are the diverse sociodemographic characteristics of the sample or samples of teenagers under consideration. Another aspect that can account for the differences found in the literature focuses on the areas covered in the course. In Mexico no studies have been carried out which deal with the relationship between sex education and sexual and contraceptive behavior. A study was carried out with 392 female teenagers between 16 and 17 years old of lower and middle lower socioeconomic level. Results show that the mere fact of attending a sex education course did not affect the initiation or continuation of sexual activity, contraceptive behavior or even the perception of accessibility to contraception. Providing information on sexuality, relationship with the partner and where to obtain contraceptives does not have an effect on sexual activity. Receiving information on pregnancy prevention and on where to obtain contraceptives was found to be related to contraceptive use. Although less dramatic, information about the relationship with the partner and on sexuality also produced increases in contraceptive use.

Pick Susan, Andrade Patricia & Chávez Noé

(1988). "Conocimientos de las adolescentes de la Ciudad de México sobre la conducta sexual y los anticonceptivos. Resultado de una encuesta de hogares". Salud Mental, 11 (2), 35-38.

En este artículo se presentan los resultados de una encuesta de hogares realizada en una muestra probabilística de adolescentes de nivel socioeconómico bajo y medio-bajo de la Ciudad de México, entre los 12 y los 19 años de edad, respecto a sus prácticas sexuales y anticonceptivas. Entre los datos más importantes que se obtuvieron, está el extenso conocimiento que tienen de la forma en que pueden embarazarse (84.8%) y las formas de prevención (82.8%). Se encontró que esta población todavía cree que hay otras formas, además de las relaciones sexuales, de embarazarse, tales como usar los baños públicos (38.6%) o sumergirse en una alberca (21.8%). Muchas adolescentes informaron desconocer que hay mayor riesgo de embarazarse en un determinado periodo del ciclo menstrual (60.7%), y desconocían algunos de los métodos anticonceptivos específicos. En promedio, la primera relación sexual la tuvieron a los 16.4 años. El 38.12% de las adolescentes que habían tenido relaciones sexuales, informaron haber usado alguna forma de anticonceptivo. El 55.38% expuso que la principal razón por la que no usaron anticonceptivos en su primera relación sexual fue no haberla planeado. Respecto a las relaciones sexuales subsecuentes, el 94.2% informó haberlas tenido más de una vez, el 30.2% dijo haber tenido más de una pareja sexual, y el 13.09% dijo haber usado alguna forma de anticonceptivo. En cuanto a la educación sexual, el 53.3% había tomado un curso. De este porcentaje, el 91.4% lo había tomado en la escuela. Sin embargo, en pocos cursos obtuvieron información respecto al lugar en donde se pueden obtener los anticonceptivos (42.36%). Los temas que más se tratan en estos cursos son el de la menstruación (96.5%) y la forma como se pueden embarazar (42.36%). Se comparan los resultados de este estudio con los obtenidos en estudios anteriores, y se analizan sus implicaciones en el diseño de los programas.

Pick Susan, Díaz-Loving Rolando, Rivera Aragón Sofía, Flores Galaz Mirta & Andrade Palos Patricia

(1987). "¿Qué papel juega la familia en la conducta sexual y anticonceptiva de la adolescente en la Ciudad de México?". Revista de Psicología Social y Personalidad

El estudio se orienta hacia la asociación existente entre la estructura de la familia, la comunicación y la calidad de la comunicación entre padres adolescentes, con la conducta sexual y anticonceptiva de las adolescentes. La muestra estudiada está formada por 464 adolescentes mujeres entre los 18 y los 19 años de edad de los estratos socioeconómicos bajo y medio-bajo de la Ciudad de México. El estudio en el cual se basa el presente artículo fue financiado por la Organización Panamericana de la Salud, el Fondo de las Naciones Unidas para las Actividades de Población y el Population Council. Los autores desean expresar su agradecimiento a dichas instituciones.